Непосредственно-образовательная деятельность во второй младшей группе детского сада. Аппликация «Бедный зайчик заболел – ничего с утра не ел…»
Автор: Гомозова Екатерина Александровна
Организация: МБДОУ города Костромы «Детский сад №71»
Населенный пункт: Костромская область, г. Кострома
Цели: - формировать у детей интерес к аппликации, как увлекательному
занятию;
-учить наклеивать готовые формы (морковки), аккуратно пользовать-
ся клеем, кистью, салфеткой;
-вызывать у детей сочувствие к персонажу, желание помочь ему.
Материал: клей, кисти, салфетки, готовые формы, изображения 2 зайчиков
(грустного и веселого), фланелеграф, ватман.
Ход занятия:
- Ребята, отгадайте загадку:
Он любитель грызть морковку,
Ест капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По полям и по лесам.
Серый, белый и косой,
Кто, скажите, он такой?
+ Зайчик.
- Правильно. К нам в гости пришел зайчик. (На фланелеграфе изображение грустного зайчика).
- Только зайчик не улыбается. Как вы думаете, почему он грустный?
+ Он голодный.
- Ребята, хотите я вам расскажу историю про этого зайчика. «Жил-был зайчик. Летом он каждый день кушал вкусную, сочную травку, морковку и капусту. Но вот наступила зима, и огород укрыло снегом. Не найти зайчику еды.»
- Давайте угостим зайчика морковкой.
- «Грустный сидит зайка,
Ему морковку дайте.
Быстро скачет зайка,
Ты его поймай-ка.» (С. Рещикова)
- Ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «Скачет зайка»
(Воспитатель выполняет движения пальчиками, дети повторяют за ним)
Скачет зайка косой («Зайчик» правой рукой)
Под высокой сосной , («Дерево» правой рукой)
Под другою сосной («Дерево» левой рукой)
Скачет зайка другой. («Зайчик» левой рукой)
- Чтобы накормить нашего зайчика, нужно все делать правильно и аккуратно. У вас у каждого на столе есть клей, кисточка, салфетка и «морковка» (готовая форма). А у меня на столе большой лист бумаги. На этот лист вы будете наклеивать «морковки».
- Итак, сначала берем «морковку» и намазываем ее клеем с помощью кисточки с обратной стороны. Вот так. Затем несем и наклеиваем на большой лист. Не забудьте остатки клея аккуратно убрать салфеткой.
(Дети выполняют задание)
- Ребята, какие вы молодцы! Сколько много морковок получилось! Зайчик и сам наестся, и друзей - зайчат угостит!
- Посмотрите, зайчик наш повеселел. (Изображение веселого зайчика)
И хочет с вами поиграть.
Игра «Зайка беленький сидит» (Дети выполняют движения за воспитателем)
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит. (Шевелят кистями рук, подняв их к голове)
Зайке холодно сидеть –
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть. (Хлопают в ладоши)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок, скок, скок, скок,
Надо зайке поскакать. (Подпрыгивают на месте на обеих ногах)
- Ребята, зайчику пора в лес, угощать других зайчиков. Попрощаемся с ним.
+ До свидания.
Список используемой литературы:
- Маханева М.Д., Рещикова С.В. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет: Методическое пособие для педагогов и родителей. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
- Полянская Т.Б. Игры и стихи для развития эмоциональной сферы младших дошкольников. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011.
- Рыжова Н.В. Развитие речи в детском саду. – Ярославль: Академия развития, 2010.