Информационно-исследовательский проект «Кошка - домашнее животное»

Автор: Медведева Ольга Александровна

Организация: МБДОУ д/с № 29 «Светлячок»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Кулебаки

Тип проекта: информационно-исследовательский

Вид проекта: групповой

Возрастная группа: младший

Продолжительность проекта: долгосрочный

Проблема: как кошка стала домашним животным

Цель-результат: дети осваивают способы получения информации по теме, совместно со взрослыми собирают информацию о домашнем животном-кошке, дети осваивают основы анализа и обобщения полученного материала, отражают свои знания, впечатления в художественно-продуктивной деятельности (рисунки, поделки).

Материал: игрушечная кошка, живая кошка, иллюстрации, фотографии, мультфильм «Кошка, которая гуляет сама по себе», произведения художественной литературы о кошках.

Содержание практической деятельности по реализации проекта

1-й этап - подготовительный

Воспитатель загадывает детям загадку и просит отгадать ее:

Живет в доме хозяин:

Шуба атласная,

Лапки бархатные,

Ушки малы да чутки,

Глазки горят как огни,

Днем спит

И сказки говорит,

А ночью бродит-

На охоту ходит

                     (кошка).

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель спрашивает у детей:

- Ребята, где мы можем встретить кошку? (ответы детей: на улице).

После высказываний детей воспитатель предлагает выйти на улицу и поискать кошку во дворе детского сада.

Дети вместе с воспитателем находят кошку, рассматривают ее внешний вид, наблюдают за повадками.

Воспитатель задает детям вопросы:

- Сколько лапок у кошки?

- А почему у кошки длинные усы? Чем кошка чистит свою шерстку? Какого цвета шерстка у нашей кошки?

- Кто нам поможет узнать об этом?

Дети отвечают: книга, компьютер, телевизор.

1-й этап – сбор информации

Дети, совместно со взрослыми, собирают информацию о кошке, пытаются ответить на вопрос, как кошка стала домашним животным.

Изготавливают совместно с воспитателем фото-коллаж « Братья наши меньшие», разучивают стихи, загадки, приметы, рисуют своих питомцев, изготавливают вместе с родителями книжки-малютки.

 

Организация экскурсий

1. Экскурсия по микрорайону. Дети рассматривают кошку, выходя за пределы детского сада: кормят кошек, наблюдают, что они едят, а что не любят, есть, изучают их повадки.

2. Экскурсия в библиотеку.

Показ презентации по теме « Мой ласковый и нежный друг».

Дети узнали о повадках кошки, о том, как она чистит себе шерстку, для чего иногда ест траву; рассмотрели фотографии ближайших  сородичей кошек- тигров, леопардов; посмотрели мультфильм про кота Леопольда.

3-й этап - просмотр мультфильма «Кошка, которая гуляла сама по себе»

Перед началом просмотра можно провести с детьми беседу:

- Где живет кошка?

- Как появилась кошка у тебя? (обращается к ребенку).

После просмотра мультфильма воспитатель проводит беседу.

- Почему кошка пришла жить к человеку?

- За что похвалили кошку?

- Почему ее прогнали?

-А почему же она опять пришла?

4-й этап - презентация полученных знаний «Заседание клуба любителей кошек»

Дети при помощи карточек-помощниц, рассказывают о проделанной работе:

1. Карточка «Наблюдение».

Просит рассказать детей, как они наблюдали за кошками и что узнали.

2. Карточка «Спросить у другого человека».

Дети делятся информацией о кошках , которую они собрали вместе с родителями и воспитателями.

3. Карточка «Книга».

Дети говорят о том, какие книги они читали в группе, показывают эти книги.

4. Карточка «Компьютер».

Рассказ о просмотренном мультфильме «Кошка, которая гуляет сама по себе».

Опытно - экспериментальная деятельность

Потрите грифель карандаша о палец, пока не появится след от карандаша. С мягким нажимом потрите испачканный палец пилкой для ногтей. Осмотрите палец и пилку. Каким стал палец? Потрогайте пилочку руками. Какая она? (шершавая, жесткая). Кошачий язык тоже шершавый, так как на нем расположены жесткие бугорки: кошка вылизывает свою шубку, эти бугорки снимают с нее пыль и грязь, выпавшие волосы.

Вывод: кошки аккуратные и чистоплотные животные.

Воспитатель. Хотим обратить ваше внимание на наш фото-коллаж, посвященный нашим ласковым и нежным друзьям.

Но на улице много бездомных кошек  и собак. Давайте и мы будем относиться к ним с любовью, кормить их , не обижать и не дразнить.

 

 

Используемая литература:

  1. Савенков, А.И. Как научить дошкольника приобретать знания./ А.И. Савенков.- Ярославль,2002.
  2. Фраттини, С. Кошки: детская энциклопедия/С. Фраттини.- М.,2002.
  3. Ушакова, О.С. Придумай слово/ О.С. Ушакова.- М.,1996.
  4. Хрестоматия по детской литературе.- М.,1979.
  5. Воронкевич, О.А. Добро пожаловать в экологию!/ О.А. Воронкевич.- СПб., 2003.

 

 

Опубликовано: 03.10.2016