Использование нетрадиционных материалов на уроках ручного труда с аутичным ребенком
Автор: Орехова Виктория Сергеевна
Организация: КГБОУ «Железногорская СОШ - интернат»
Населенный пункт: Красноярский край, г. Железногорск
В настоящее время среди обучающихся с ОВЗ увеличилось число детей со сложными (комплексными) нарушениями в развитии. Наибольшие трудности вызывают проблемы совместного обучения детей с разными образовательными потребностями. В классе-комплекте обучаются дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Среди них ребёнок с расстройствами аутического спектра. Сложно организовать деятельность такого ученика в условиях класса-комплекта на уроках технологии, так как аутичным детям трудно осваивать любой новый вид деятельности. По своим психическим особенностям дети с расстройствами аутистического спектра не стремятся к общению, интересуются только одним видом деятельности, паникуют при смене обстановки, стараются изолироваться от общества. Поэтому стала искать новые подходы к организации коррекционно-образовательного процесса с целью оказания помощи детям с расстройствами аутического спектра. Хочу поделиться опытом работы с ребенком, имеющим умеренную умственную отсталость и расстройство аутистического спектра.