Открытый урок по фортепиано «Комплекс упражнений для активации и организации игрового аппарата начинающих пианистов»
Автор: Васютин Афанасий Сергеевич
Организация: МОУ ДОД ДМШ п. Лонгъюган
Населенный пункт: ЯНАО, п. Лонгъюган
Тема урока: Комплекс упражнений для активизации и организации игрового аппарата начинающих пианистов.
Цель урока: Развитие игрового аппарата и приобретение первоначальных пианистических навыков.
Задачи:
- освобождение корпуса;
- развитие координации, ловкости рук;
- развитие мелкой мускулатуры и независимости пальцев;
- изучение клавиатуры, аппликатуры;
- закрепление знаний о штрихах, динамике.
Ход урока: Предлагаемые упражнения активизируют и укрепляют мышцы корпуса и рук, участвующих в работе пианиста. Они помогают укрепить осанку и правильные взаимодействия всех частей игрового аппарата.
Упражнения для освобождения всего тела:
- Стоим прямо, руки свободно опущены. Раскачиваем руки то, наклоняясь вперед, то, выпрямляясь (ветер раскачивает ветки яблони).
- Из положения стоя (руки в стороны) бросаем руки вниз и даем им свободно раскачиваться (яблоки поспели и тянут ветки вниз).
- Из положения стоя (руки вперед) поднимаем кисти рук вверх (листья растут) и свободно бросаем их вниз (осенью листья опадают).
Упражнение для освобождения мышц шеи:
Смотрим влево, вправо (ждем гостей), вверх (дождик собирается), вниз (лужи на дорожке).
Упражнения для освобождения запястья (стоя у стены):
- Руки имитируют движения кисточки (красим забор);
- Вращение запястья (рисуем кружочки);
- Супинация и пронация (открываем калитку ключом).
Упражнения для развития координации движений, ловкости, быстроты реакции, активности пальцев и укрепления сгибателей пальцев (все упражнения делаются правой рукой, левой рукой, из руки в руку):
- Мяч в руке (ладонь вверх) мягко раскачиваем от плеча (качаем птичку в гнездышке), в верхней точке слегка разжимаем пальцы (птенчик выглядывает из гнезда);
- То же самое, но ладонь опущена вниз (буря перевернула гнездышко, но птенчик все равно выглядывает);
- Мяч (ладонь вверх) подбрасываем перед собой и движением руки от плеча вперед ловим (птичка ловит мошек);
- Бросаем мяч вниз и ловим, поднимая вверх, не прерывая движения мяча;
- То же самое, но ловим мяч в ладонь снизу хватательным движением.
Упражнения для развития мелкой мускулатуры пальцев:
- Ладони расслаблены, пальцы выпрямлены. Собираем руку в свод (голодная и сытая кошка);
- Кисть поднимаем вверх и свободно бросаем вниз на подушечки (кошка зевает);
- Чуткость подушечек пальцев (кошка пробует коготки);
- Тренировка разгибателей пальцев – из положения собранной руки (свод) быстрым движением отбрасываем пальцы в сторону и обратным движением собираем их в прежнее положение (кошка фыркает);
- Из положения собранной руки разводим пальцы в стороны, не отрывая подушечек от стола (кошка ленится);
Упражнение для нахождения правильной опоры:
Предплечье руки находится на крышке инструмента, опора с локтя плавно переносится через запястье в кончики пальцев (кошка потягивается).
Развитие независимости пальцев (при этом повторяются номера пальцев):
- Ладонь на крышке, пальцы выпрямлены, по очереди поднимаем прямые пальцы (мышки поднимают головки);
- Исходное положение то же, сгибаем пальцы по очереди, не отрывая подушечки от крышки инструмента (мышки поднимают спинки);
- Каждым пальцем, прижимая подушечку к крышке инструмента, рисуем кружочки (мышки принюхиваются);
- Пальцы на губке. Поочередно медленным движением пальца прожимаем губку до поверхности стола (у посаженных цветов прорастают корешки);
- Собранная рука. Опора поочередно на каждый палец, остальные при этом легко поднимаются вверх (пошел дождь – открываем зонтик).
Упражнения на клавишах (изучение клавиатуры, развитие координации движений, знакомство со штрихами):
- Радуга. Правой и левой, вверх и вниз по клавишам «до» через октаву 2,3,4 пальцами, опора в подушечку (non legato);
- То же самое, но по звукоряду через октаву (non legato);
- Правой по нотам по линейкам скрипичного ключа, левой – по линейкам басового ключа (веселые капельки, штрих staccato);
- На клавишах через октаву по всей клавиатуре вверх – левая догоняет правую (опора в правой руке), вниз – правая догоняет левую (опора в левой руке).
Упражнения на legato:
- Перенос опоры с одного пальца на другой, сначала на одной клавише, затем на двух соседних. 1-2, 2-3, 3-4,4-5 вверх и вниз (сели – встали);
- Перенос опоры с одного пальца на другой и обратно. 1-2-1, 2-3-2 и т.д. вверх и вниз (повороты);
- Подготовка позиционной игры. Правая рука от ноты «фа» 1,2,3,4 палец, от ноты «до» 1,2,3 вверх, и вниз от «си» и «ми» соответственно. Левая рука вниз от «соль» 1,2,3,4, от ноты «до» - 1,2,3 и вверх от «ре» и «ля» соответственно (гуси, гуси, га-га-га).
Упражнения для развития координации рук (повторение длительностей):
два барабанщика.
Исполнений произведений из сборника «Тик – так» (ансамбли малышам составитель Л.Фигуровская): «Крылатые качели, марш, к нам новая книга идет».
Закрепление знаний о динамике (forte, piano, crescendo, diminuendo), развитие чувства ритма, исполнение «настоящей музыки».
Вывод: Ясно поставленная цель мобилизует внимание, возбуждает интерес к занятиям. В игровой форме ребенок легче и незаметнее для себя развивает игровой аппарат и приобретает первоначальные пианистические навыки.
Используемая литература:
- А.Артоболевская «Первая встреча с музыкой» изд. Сов. Композитор М. 1985 г.
- А.Шмидт – Шкловская «О воспитании пианистических навыков» изд. Музыка Л. 1985 г.