План-конспект урока в 4 классе по сингапурской методике по теме «Our animals»

Автор: Нугманова Илюса Шаукатовна

Организация: МБОУ «Кадетская школа №82 им. И. Маннанова»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Урок в 4 классе по сингапурской методике по теме «Ouranimals»

Цели урока:

1.лексические единицы по теме «Animals»;

2.способствовать развитию монологической речи;

3.способствовать развитию  навыков поведения с животными.

 Ход урока:

I.Организационный момент.

1.Приветствие.

- Goodmorning, boysandgirls!

- Good morning, our teacher!

- How are you today?

-I’m fine, thank you.

2.Речеваязарядка.

-What is the weather like today?

-What is your favourite season?

-When is your birthday?

-What is the day of week today?

-What is the date today?

II. Основнойэтап.

1.-Children, do you like animals?

- O’k. Today we will speak about animals. You know a lot of words concerning this theme. (стезекласс) Now, everyone, take by one paper and write animalswhat you remember. 2 minutesforwriting. (в течение 2 минут учащиеся на листочках пишут выражения, которые они выучили на предыдущих уроках).

- The time is over. Draw the line, where you’ve stopped. (чертятлинию, гдеостановились) Nowbymycommand, standupandfindapairnotfromyourtable, thencopythewordswhichyouhaven’t, put  “+”, ifyouhavethem. (учащиеся встают, находят себе пару не из своего стола и переписывают удруг друга слова, ставят себе «+», если какое-либо выражение у них уже есть; когда все выполнили, поднимают руку и находят себе другую пару и повторяют те же самые действия)

-The time is over. Sit down, please.(синглраундробин) Numbers 1, read all words and others write again expressions which you haven’t, put  “+”, if you have it. ThenNumbers 2, 3,4readyourwords. (номер 1 читает все выражения, другие записывают, если у них  их нет, ставят себе «+», если какое-либо выражение у них уже есть; потом номера 2 читают только те выражения, которые не были произнесены номерами 1; затем номера 3,4 делают те же самые действия; в итоге у них должно получиться одинаковое количество слов )

-The time is over. How many words do you have? Readthem. (определяется стол, где наибольшее количество слов, один учащийся с этого стола читает их, учитель записывает на доске прочитанные слова. Например:

Wolf

Parrot

Cow

Cat

Dog

Giraffe  ит.д.

- Now, let’s repeat all words after me. (повторение всех записанных лексических единиц)

2.-Very good. You know a lot of animals. Every table has by one picture. Your task is to write a riddle, and then others will guess it. (раунд тейбл) (учащиеся пишут по одному предложению по кругу о данном животном, у них получается загадка, потом они читаются и отгадываются другими столами).

3. –Your homework was to prepare your own story about the animal you like. (сингл раунд робин) (учащиеся по кругу рассказывают свои готовые рассказы про к.-л. животного)

III.Рефлекия.

-Did you like your lesson today?

-What new did you know at the lesson?

-Your marks today will be (оценивание):

-Your homework will be:

-The lesson is over. Good bye.

 

Список литературы:

  1. Учебник   Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н., EnjoyEnglish-4 класс
  2.  Интернет ресурсы

 

Опубликовано: 27.02.2015