О публикации методических рекомендаций по организации и проведению кружковых (5-7 кл.) и факультативных (8-11 кл.) занятий «Математика в историческом развитии» (142 стр.)

Автор: Чупахин Александр Валентинович

Организация: МБОУ «Курасовская СОШ» Ивнянского района Белгородской области

Населенный пункт: Белгородская область, с. Курасовка

Одной из главных задач новых образовательных стандартов является формирование культуры мышления и практического действия ученика, поэтому в настоящее время стала приоритетной проблема развития интеллектуального потенциала. С реализацией целей общеинтеллектуального и общекультурного развития учащихся связано введение в школьный курс математики раздела «Математика в историческом развитии», который предназначен для формирования представлений о математике как части человеческой культуры, для общего развития школьников, для создания культурно-исторической среды обучения. На него не выделяется специальных уроков, усвоение его не контролируется, но содержание этого раздела органично присутствует в учебном процессе как своего рода гуманитарный фон при рассмотрении проблематики основного содержания математического образования, что способствует развитию интереса к математике, а это важнейшая цель учителя. С целью развития познавательного интереса учащимся 5-7 классов можно предложить кружок по истории математики, а учащимся 8-11 классов – факультатив «Математика в историческом развитии». В 5-7 классах учителю следует совершенствовать методику проведения уроков и кружковых занятий с целью пропедевтики факультативных занятий. Примерное количество занятий кружка в году 14-16, по 2 занятия в месяц. Можно проводить несколько занятий по одной теме. В это число входят также занятия по подготовке учащихся к школьной олимпиаде, школьным математическим вечерам. Математика относится к самым древним научным дисциплинам, и ее начала теряются в глубине тысячелетий. На протяжении всей долгой истории математика неоднократно изменяла свои идеалы и основные направления своих исследований, но при этом она не отбрасывала ранее добытые знания, а включала их в новые в качестве естественного компонента. При этом, как правило, старые знания и понятия являлись основой для новых. Каждый такой этап в жизни математики не только обогащал ее новыми понятиями, методами и идеями, но одновременно позволял охватить своим влиянием ряд областей практической деятельности, к которым ранее она не применялась. В наши дни математика переживает новый бурный расцвет, и при этом она существенно изменяет свое лицо. Во-первых, она становится более абстрактной, во-вторых, в ней более существенную роль играют вычислительные аспекты, связанные с появлением и совершенствованием компьютерных технологий и, в-третьих, область ее применения невиданно расширяется. Вышесказанное – основное содержание факультативного курса по истории математики в 8-11 классах, который разбит на отдельные занятия с указанием их содержания, форм проведения. Весьма существенно, что факультатив, рассчитанный на 4 года, представляет собой единое целое, с общим планом и замыслом, что дает возможность видеть перспективу, вести занятия целенаправленно. Достоинством созданного факультативного курса по истории математики является его непосредственная связь со школьной программой по математике, что позволяет эффективно сочетать изучение текущего материала с углублением его на факультативных занятиях, что способствует развитию творческого мышления обучающихся и приобретению ими навыков поисково-исследовательской деятельности. В рамках факультативного курса «Математика в историческом развитии» уместно развивать систему реферирования, исследовательские умения как средство управления самостоятельной математической подготовкой школьников. Исключительно полезно для будущего студента умение работать самостоятельно - изучать новый исторический материал, конспектировать его. Такая деятельность воспитывает у учащихся ценные качества и черты характера. Одновременно подобная работа позволяет усилить и профориентационную линию на занятиях такого факультатива.

1. 1-e58193baf6cc9d88693de625.. 3,7 МБ

Опубликовано: 29.01.2015