Знакомство со звуками речи
Автор: Клюшина Оксана Валерьевна, Егрова Татьяна Николаевна
Организация: ГБОУ «Школа2101»
Населенный пункт: г. Москва
Знакомство со звуками речи (дошкольное образование)
Цели: выявить имеющиеся представления будущих первоклассников о звуковой стороне речи.
формировать у дошкольников представление о звуках речи.
Слайд 1.
Ребята, посмотрите пожалуйста на экран. Давайте скажем, что же мы видим?
Герои наших картинок заблудились, их нужно расселить их в два домика. Как бы вы это сделали?
Слайд 2.
Проверяем наши предположения.
Давайте еще раз проговорим, почему пчелка, кит, кот, чайник и паровозик оказались в одной группе, а все остальные герои в другой?
(Все персонажи издают звуки, но разные. Жители первого дома- дают нам просто звуки, а жители второго- люди, они разговаривают, у них из звуков состоит речь).
Слайд 3. Дети, посмотрите, а можем ли мы увидеть в жизни такую картинку? (Нет, кот не умеет мыслить и разговаривать, у него нет речи, и он не умеет читать!)
Слайд 4. Согласна! Давайте сделаем вывод о всех существующих в мире звуках. Что вы можете уже о них сказать? Все звуки можно разделить на звуки речи и все остальные звуки окружающего мира.
Слайд 5. Дети, как вы думаете сегодня на занятии мы будем изучать звуки речи или все остальные звуки? (Звуки речи). Молодцы, а скажите что делают ребята на этой картинке?(Поют). А вы любите петь? (Да, конечно!) Тогда давайте попоем и подумаем, какими могут быть звуки речи? Все ли они легко и бесконечно могут петься? (даем понятие гласных и согласных звуков).
Слайд 6. Ребята давайте сделаем вывод о том какими бывают звуки речи.(гласными и согласными, приводим примеры). А умеем ли мы считать и узнавать (гласный/согласный) звуки? (Да!) Давайте проверим и поможет нам в этом кот (показываем слайд или картинку с котом и считаем звуки, затем проверяем себя слайдом №6).
Молодцы, в слове кот три звука (проверяем себя проговаривая это слово еще раз). А вот есть ли в этом слове гласные звуки? Сколько? Где он находится в начале слова, в середине или в конце?
Слайд 7. Давайте проверим. Да действительно звук –о- находится в середине слова.
Слайды 8 и 9. Работаем по аналогии со словом кот.
Слайд 10. Тупик! Слова разные, а схема одинаковая! Что же делать? рассмотрим, проанализируем другие звуки, при этом, начинаем работу с последнего звука.
Слайды 11,12,13. Делаем выводы занятия:
1. Звуки делятся на звуки речи и все остальные звуки окружающего мира.
2. Звуки речи составляют нашу речь. Они бывают гласными и согласными (даем определение). Согласные звуки бывают твердыми т мягкими.