Урок проводится в виде игры. Дети сами определяют тему урока с помощью подсказок учителя. Перед уроком дети получили опережающее задание – исследование о значительных путешествиях. В ходе урока заполняются дневники путешествий. Выполняются задания. В конце урока обучающиеся оценивают свои знания. Тип урока: урок в форме географической игры - путешествии. Цели урока: Создать условия для получения знания о великих географических открытиях; об известных путешественниках, географах-исследователях и и
1 раунд: Приветствие команд.
Участники придумывают девиз, приветствие команды (речевки, кричалку) соответствующие теме игры
2 раунд: Разминка: паспорт, места жительства
Заполните анкету для паспорта места жительства нашей школы:
3 раунд: Картографический.
Командам выдаются карточки с заданиями, на столах имеются карты Кемеровской области.
4 раунд: Занимательная география.
Ответьте на вопросы:
5 раунд: Природа родного края.
По подсказкам определите, в каком дереве идет речь
6 раунд: Гео
Цель: Общение и систематизация знаний учащихся по разделу «Край родной – часть большой страны». Задачи: 1. Сформировать представления о родном крае; 2. Воспитывать умение работать с картой и дополнительной литературой; 3. Воспитывать любовь, уважение и гордость к родному краю. Оборудование: Проектор, карта Кемеровской области, фотографии и рисунки с изображением Кемеровской области.
В системе основного общего образования география – единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся:
- комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями жизни и хозяйства людей в разных географических условиях;
- целостное восприятие мира не в виде набора о
