Cоздание условий в группе для самостотяельной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья (с общим недоразвитием речи) по формированию графических умений и навыков графических действий

Автор: Панкратьева Татьяна Владимировна
Мои педагогические наблюдения показывают, что одной из основных причин, затрудняющих формирование у детей данной категории двигательных умений и навыков, являются нарушения моторики, которые в свою очередь отрицательно сказываются на физическом и познавательном развитии ребенка. Развитие графических навыков имеет большое значение при поступлении ребенка в школу, так как если ребенок имеет слабо развитую мелкую моторику, недостаточную сформирован
Опубликовано: 07.02.2017

О формах сотрудничества с родителями в условиях современной дошкольной образовательной организации

Автор: Каухова Марина Валерьевна
Для реализации личностно-ориентированного подхода во взаимодействии с семьёй использую приёмы интеграции семейного воспитания и дошкольного образования, перехода к новому содержанию образования, изменения стиля и форм взаимодействия, что содействует решению следующих задач: выработке общей стратегии действий по развитию личности дошкольника, формированию компетентностей ребенка дошкольного возраста. Актуализируется процесс поиска новых подходов к работе с семьей и подбор соответствующих форм де
Опубликовано: 31.01.2017

Пластилинография в самостоятельной деятельности детей 3-4 лет в реализации задач тематического проекта «Новогодние игрушки»

Автор: Егорова Юлия Владимировна
Техника пластилинография формирует основные навыки работы с пластилином, пробуждает интерес к лепке; расширяется представление об окружающей действительности (бусы на ёлке круглые, овальные); техника знакомит ребенка с новыми приёмами (скатывания, надавливания, размазывания), которые осваиваются ребенком в самостоятельной деятельности; ребёнок самостоятельно учится ориентироваться на листе бумаги (иногда прибегает к схеме-подсказке); развивается мелкая моторика; развиваются творческие спосо
Опубликовано: 24.01.2017

Развитие связной речи посредством мнемотехники

Автор: Таразанова Юлия Владимировна
Статья посвящена развитию связной речи дошкольников через использование мнемотехники. В статье прослеживается последовательность работы, выделены этапы, указано какие занятия по развитию связной речи можно проводить с использование мнемотехники.
Опубликовано: 21.01.2017

Обобщение опыта по теме «Игры и игровые упражнения как средство формирования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР»

Автор: Малолеткова Марина Владимировна
Существующая многолетняя практика в области логопедии показывает, что при целенаправленной систематической работе многие нарушения речевого развития могут быть преодолены. Приступив к поиску решения данной проблемы, я изучила особенности коррекционной работы по формированию фонематического восприятия детей с ОНР, где применение игр рассматривается как одно из наиболее продуктивных средств обучения. Кроме этого, игра в данной возрастной категории является ведущим видом деятельности. Это подтверж
Опубликовано: 16.01.2017

Педагогическая поддержка ребенка в самостоятельной, игровой и познавательно-исследовательской деятельности с математическим содержанием

Автор: Ершова Надежда Борисовна
В современном дошкольном образовании одной из основных задач педагога является поиск наиболее эффективных способов вовлечения ребёнка в позицию активного субъекта разноообразных видов детской деятельности.Игры с математическим содержанием, подобранные в группе на основе целенаправленных педагогических наблюдений (учитывались интересы и предпочтения детей группы), побуждают детей к активному рассмотрению предметов и взаимосвязей. Абстрактный и символичный мир математики для детей своей группы орг
Опубликовано: 13.01.2017

«Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста» (из опыта работы)

Автор: Сахипгараева Надежда Владимировна
Из опыта работы воспитателя высшей категории
Опубликовано: 13.01.2017

Инновационный проект «Интересные встречи «Затейники»

Автор: Тарадайко Валентина Генриховна, Вагнер Ольга Николаевна
Данный проект раскрывает систему совместной работы педагогов и родителей по лексическим темам в старшей группе ДОУ. Предполагает организацию и проведение родителями мероприятий с детьми.
Опубликовано: 26.12.2016

Педагогическая поддержка сенсорного развития детей раннего возраста в условиях ГКП «Светлячок»

Автор: Пушкова Ольга Александровна
Важными в развитии ребенка раннего возраста являются речевое развитие, двигательная активность и сенсорное развитие. Доминантным в сенсорном развитии является восприятие предметов. Действенное знакомство с предметами, их свойствами приводит к возникновению образов восприятия. Основной целью моей педагогической деятельности является создание развивающей среды в группе и педагогическая поддержка ребенка раннего возраста в условиях, созданных для сенсорного развития.
Опубликовано: 23.12.2016

Сюжетно-ролевая игра в средней группе детского сада

Автор: Коваль Надежда Олеговна
Перечислены средства организации сюжетно-ролевой игрыв средней группе детского сада
Опубликовано: 20.12.2016

Организация жизнедеятельности детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО

Автор: Ковалева Олеся Викторовна
Взяв за основу технологию проектирования и Открытые двери, мы ушли от стандартного режима дня, получив открытость пространств и – как следствие – широкие возможности для выбора детской деятельности. Все начинается с утреннего кругового сбора. Круговой сбор дает ребенку позитивный настрой в начале дня и позволяет определиться с выбором деятельности, в центрах активности используя разнообразные способы деления (по интересам, по результатам наблюдения педагога, с учетом индивидуального развития ре
Опубликовано: 15.12.2016

Формирование элементарных экологических представлений у детей дошкольного возраста

Автор: Мамонова Татьяна Владимировна
Приобщение к миру природы детей дошкольного возраста – это первая, начальная ступень в системе непрерывного экологического образования. Экологическое воспитание является одним из направлений в деятельности дошкольных учреждений. В стать предоставлен опыт работы по экологическому воспитанию дошкольников.
Опубликовано: 03.11.2016

Проектная деятельность дошкольников

Автор: Семёнова Татьяна Николаевна
В статье представлен цикл проектов средней, старшей, подготовительной группы
Опубликовано: 30.10.2016

Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения

Автор: Лысцова Олеся Олеговна
В статье обоснована необходимость и важность формирования навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения у младших дошкольников. Приведен пример некоторых мероприятий, бесед и т.д.
Опубликовано: 26.10.2016

Дидактическая игра - как средство воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста

Автор: Кудряшова Анастасия Анатольевна
Дидактические игры
Опубликовано: 23.10.2016

Тематическая неделя «Неделя осторожного пешехода»

Автор: Алексеева Валентина Анатольевна
Постановка проблемы: у дошкольников не полно сформированы навыки правильного поведения на улицах. Актуальность: В связи с увеличением количества автомашин и ростом интенсивности дорожного движения необходимо в каждом образовательном учреждении предусмотреть комплекс самых разнообразных мероприятий по формированию у детей навыков правильного поведения на улицах. Знакомить с этими правилами, соблюдение которых является законом для каждого, надо начинать с раннего возраста, так как знания, полученн
Опубликовано: 16.10.2016

Использование нетрадиционных материалов на уроках ручного труда с аутичным ребенком

Автор: Орехова Виктория Сергеевна
В настоящее время среди обучающихся с ОВЗ увеличилось число детей со сложными (комплексными) нарушениями в развитии. Наибольшие трудности вызывают проблемы совместного обучения детей с разными образовательными потребностями. В классе-комплекте обучаются дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Среди них ребёнок с расстройствами аутического спектра. Сложно организовать деятельность такого ученика в условиях класса-комплекта на уроках технологии, так как аутичным детям трудно осваивать л
Опубликовано: 15.10.2016

Стиль педагогического общения как фактор, обусловливающий поведение детей

Автор: Гудкова Вероника Георгиевна
Стили педагогического общения в ДОУ
Опубликовано: 15.10.2016

Использование проблемных ситуаций по экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста

Автор: Алексеевцева Елена Владимировна
Использование проблемных ситуаций с детьми дошкольного возраста
Опубликовано: 10.10.2016

Система работы дошкольных образовательных организаций по активизации речи детей старшего дошкольного возраста

Автор: Давлиева Венера Ахметовна
С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям. Неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Мало того, педагоги хотят, чтобы усвоение этих знаний было не механическим, а осмысленным. Одной из проблем развития речи детей дошкольного возраста является развитие монологической речи. Ее невозможно развить без систематической словарной работы. Словарная работа в детском саду - это планомерное расширение активного словаря детей з
Опубликовано: 03.10.2016