Картина, как средство развития связной речи детей дошкольного возраста

Автор: Хренова Регина Александровна
В данной статье описан опыт работы с детьми дошкольного возраста по развитию связной речи при рассматривании картин.
Опубликовано: 27.07.2016

Педагогический проект «Играем и учимся дружить»

Автор: Степанова Полина Владимировна
Цель работы – развитие коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 26.07.2016

Проектная деятельность в работе с дошкольниками

Автор: Бадреева Гульнас Риваловна
Презентация для детей средней группы. Пожарный – мужественная профессия.
Опубликовано: 21.06.2016

Совместная работа с родителями по организации исследовательской деятельности с воспитанниками группы компенсирующей направленности

Автор: Колесова Светлана Николаевна
В данной статье кратко описана необходимость вовлечения родителей в образовательную деятельность детей группы компенсирующей направленности. Ведь, ни для кого не секрет, что для ребёнка родители – самые главные в мире люди, и родительские слова становятся руководством к действию. Мною представлены методы и формы работы с родителями по организации исследовательской деятельности с воспитанниками группы компенсирующей направленности. Умения и навыки исследователя, полученные в детских играх и в спец
Опубликовано: 21.06.2016

Игра с природным материалом

Автор: Никонова Наталья Викторовна, Смирнова Светлана Петровна
Работая с природным материалом, ребенок приобщается к миру прекрасного: учится быть рачительным хозяином родной природы, оберегать любое растение от бессмысленного уничтожения. Данный материал всегда доступен, не требует больших финансовых затрат, помогает снять эмоциональное напряжение у детей. Игры с природным материалом способствуют развитию мелкой моторики, формированию и развитию пространственных и количественных отношений, знакомству со свойствами природных материалов, развитию памяти, мы
Опубликовано: 05.05.2016

Роль педагога в создание психоэмоционального климата в группе детского сада

Автор: Прилучная Ольга Сергеевна
Одним из главных условий полноценного развития личности ребенка является его эмоциональное благополучие, которое в условиях детского сада во многом зависит от способности воспитателя создать в группе благоприятный климат.
Опубликовано: 28.04.2016

Предупреждение нарушения чтения и письма у детей с нарушением речи

Автор: Янковая Ирина Андреевна
В статье рассмотрен алгоритм коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения по предупреждению стойких затруднений при обучении чтению и письму и школьной дезадаптации у будущих первоклассников.
Опубликовано: 14.04.2016

Формирование профессиональной компетентности педагога через самообразование

Автор: Маркова Лидия Викторовна
Современное общество предъявляет новые требования к компетентности педагога.
Опубликовано: 13.04.2016

Предупреждение нарушения чтения и письма у детей с нарушением речи

Автор: Янковая Ирина Андреевна
В статье рассмотрен алгоритм коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения по предупреждению стойких затруднений при обучении чтению и письму и школьной дезадаптации у будущих первоклассников.
Опубликовано: 13.04.2016

Формирование духовно – нравственной культуры личности дошкольника в условиях ФГОС ДО

Автор: Бржан Татьяна Михайловна
В настоящее время основной задачей государственной политики Российской Федерации является обеспечение духовно – нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.
Опубликовано: 11.04.2016

Проектная деятельность в ДОУ

Автор: Прохоренко Ольга Викторовна
Метод проекта всё активнее входит в детские учреждения Он даёт широкие возможности в воспитании и обучении детей. Впервые о «Методе проектов» заговорил Джон Дьюп (1859-1952), американский педагог-демократ. Продолжил эту тему профессор педагогики учительского колледжа при Колумбийском университете Уильям Херд Киллпатрик (1871-1965), который разработал «проектную систему обучения». Суть её заключалась в том, что дети, исходя из своих интересов, вместе с педагогом выполняют собственный проек
Опубликовано: 04.04.2016

Технология «Sand art» в работе с дошкольниками

Автор: Науменко Алена Олеговна
Сохранение и укрепление здоровья дошкольника это одна из приоритетных задач дошкольного образования. Решить эту задачу наиболее эффективно возможно только при комплексном подходе
Опубликовано: 02.04.2016

Консультация «Речевое развитие детей дошкольного возраста методом дидактического синквейна»

Автор: Голянкина Елена Владимировна
Данная консультация раскрывает понятие «дидактического синквейна », правила составления и возможность использования современного и интересного метода в обучении детей рассказыванию.
Опубликовано: 01.04.2016

Итоги работы по апробации образовательной программы «Югорский трамплин»

Автор: Шахова Наталья Лазаревна
В данной работе представлен опыт работы пилотной площадки в МАОУ СОШ п.Верхнеказымский по апробации программы «Югорский трамплин».
Опубликовано: 30.03.2016

Психологическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС

Автор: Асаева Татьяна Борисовна
С введение новых образовательных стандартов, деятельность педагога- психолога, как полноценного участника образовательного процесса, становится обязательной, конкретной и измеримой. Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала образования. Актуальной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологической составляющей ядра образования.
Опубликовано: 28.03.2016

Детский сад, как институт социализации ребёнка дошкольного возраста

Автор: Корда Алла Александровна
Становление личности начинается с самого рождения и развивается уже с самой ранней стадии развития. Как известно, именно в детстве происходит формирование личности каждого человека практически на 70 %. При запаздывании данного процесса прослеживаются необратимые последствия, поскольку именно в детстве закладывается начало самой социализации.
Опубликовано: 20.03.2016

Роль музыкального руководителя в развитии детской инициативности детей

Автор: Евдокимова Анастасия Николаевна
Поддержка детской инициативы в условиях дошкольного образовательного учреждения – достаточно актуальная тема. ФГОС дошкольного образования ставит перед педагогами задачу развития социально - активной творческой личности ребенка. Дошкольный возраст - это время, когда закладываются основы личностного, физического, психического, развития человека. В исследовательском поиске детская потребность обусловлена биологически, исследователем ребёнок не рождается. Любознательность, жажда новых впечатлений
Опубликовано: 16.03.2016

Играем вместе с мамой

Автор: Богатырева Альфия Вакиловна
Статья адресована родителям детей дошкольного возраста. Основная цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей.
Опубликовано: 06.03.2016

По дороге в детский сад

Автор: Некрашевич Людмила Юрьевна
Статья адресована родителям детей дошкольного возраста. Основная цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей.
Опубликовано: 06.03.2016

Театрализованные игры как средство коррекции застенчивости у детей дошкольного возраста

Автор: Шипкова Юлия Демидовна
Данная статья предназначена в педагогам ДОУ как способ коррекции застенчивости у детей дошкольного возраста, развития у них коммуникативных навыков.
Опубликовано: 25.02.2016