Представление педагогического опыта воспитателя на тему: «Использование здоровьесберегающей технологии Су Джок для дошкольников»
Автор: Полховская Наталья Анатольевна
В статье говорится о методе терапии Су Джок для сохранения и укрепления здоровья детей, формирования ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
Опубликовано: 16.11.2015
Поддержка инициативы и самостоятельности дошкольников в различных видах деятельности
Автор: Лукьянова Татьяна Алексеевна
Один из приоритетов Основной образовательной программы ДОУ– воспитание свободного, уверенного в себе человека, обладающего активной жизненной позицией, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, имеющего свое мнение и умеющего отстаивать его. Однако, самостоятельность не означает полной свободы действия и поступков. Она всегда заключена в жесткие рамки принятых в обществе норм. В связи с этим она - не любое действие, а только осмысленное и социально приемлемое, а,
Опубликовано: 06.11.2015
Использование технологии ТРИЗ как средство повышения речевой активности на занятиях по экологии для детей среднего дошкольного возраста
Автор: Хохлова Ольга Александровна
В работе описаны методики Т.А. Сидорчук и Н.Н. Хоменко для повышения речевой активности и развития связной образной речи с использованием элементов ТРИЗ, а также программа экологического воспитания для детей среднего и старшего возраста с использованием элементов ТРИЗ-технологии, разработанная Корзун А.В. и Кишко С.В., педагогами г. Минск
Опубликовано: 29.10.2015
Давайте разберемся, почему так важно экспериментировать с детьми!
Автор: Максакова Юлия Леонидовна
В данной статье поднят вопрос детского экспериментирования претендующего на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка, после игровой деятельности согласно ФГОС ДО.
Опубликовано: 27.10.2015
Экологическое воспитание дошкольников
Автор: Шангина Марина Викторовна
Экологическое воспитание актуально в наши дни.
Опубликовано: 25.10.2015
Игра и игровая терапия как средство реабилитации детей с нарушением речи
Автор: Спиридонова Ольга Сергеевна
Игровая терапия – это приём, используемый для диагностики и лечения расстройств у детей с нарушением речи. Такие специальные игры дают детям возможность выразить себя во многих отношениях с гораздо большей искренностью и непосредственностью, чем в том случае, когда им задают какие-то прямые вопросы.
Опубликовано: 20.10.2015
Использование игровых технологий в развитии дошкольников
Автор: Мысова Елена Борисовна
Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
Опубликовано: 20.10.2015
Приобщение детей к основам рукоделия в детском саду через работу с бисером
Автор: Титова Ирина Григорьевна
Много радости от такого труда. А ещё больше пользы. Ведь пальчики стали более ловкими, движения более точными, внимание более устойчивым, дети научились работать со схемой, появилось стремление сделать что-то своими руками для себя, для кукол, в подарок, для украшения группы, кукольного домика и т.д.
Опубликовано: 20.10.2015
Приобщение младших дошкольников к истокам русской народной культуры через апробацию программы Э.П.Костиной «Мой родной дом»
Автор: Чиенева Наталия Евгеньевна
В данной статье представлен опыт работы по созданию условий для приобщения детей дошкольного возраста к духовно–нравственным ценностям, воспитание готовности следовать им через возрождение русских национальных традиций, введение духовно–нравственных начал в содержание воспитания и обучения в детском саду на основе апробации авторской программы Э.П.Костиной «Мой родной дом».
Опубликовано: 13.10.2015
Осенняя викторина
Автор: Гусева Елена Михайловна
Для подготовительной группы
Опубликовано: 11.10.2015
Выставка эмоций: образовательные ситуации в работе педагога-психолога
Автор: Каухова Марина Валерьевна
В современном дошкольном образовании одной из основных задач педагога является поиск наиболее эффективных способов вовлечения ребёнка в позицию активного субъекта разноообразных видов детской деятельности. Сегодня одним из ведущих подходов к развитию ребёнка как субъекта детской деятельности является создание образовательной педагогической ситуации, обеспечивающей активное участие ребёнка как партнера в образовательной деятельности на уровне дошкольного образования, поэтому создавать условия для
Опубликовано: 02.10.2015
Усвоение детьми младшего дошкольного возраста представлений о предметном мире через алгоритмические игры
Автор: Аксенова Светлана Михайловна
В своей работе я попыталась проанализировать как алгоритмы помогают детям адаптироваться к самостоятельной жизни
Опубликовано: 28.09.2015
Элементы дыхательной гимнастики – как средство неспецифической профилактики острых респираторных заболеваний
Автор: Егорова Елена Николаевна
Всё лучшее общество стремимся отдать детям. Сегодня они составляют почти треть населения Земли, и забота об их будущем является одной из основных задач государства. Снижение высокой заболеваемости дошкольников острыми респираторными инфекциями является наиболее трудной решаемой проблемой в детских коллективах. Связано это, прежде всего, с сотнями вирусов – возбудителей этих инфекций, большим количеством детей в коллективах, что повышает риск инфицирования, а также с непродолжительностью имму
Опубликовано: 25.09.2015
Кто такой педагог-психолог ДОУ?
Автор: Хорошая Татьяна Николаевна
Как доходчиво объяснить обществу предназначение педагога-психолога, определить его место в образовательном учреждении? Ребенок – это тесто, состав которого зависит от родителей (родители – ингредиенты), педагоги изготавливают пирог, а психолог следит за температурным режимом, временем, условиями выпечки, т.е. помогает. Давайте стараться выбирать наилучшие ингредиенты для теста, тщательно и с любовью их перемешивать, своевременно регулировать температурный режим приготовления, чтобы пирог получил
Опубликовано: 19.08.2015
Обобщение опыта педагогической работы по теме: Влияние игр и упражнений на развитие и укрепление осанки как условие нормализации дыхательной функции у детей
Автор: Лукьянова Татьяна Алекссеевна
Профилактика и устранение нарушений осанки - процесс длительный, требующий от ребенка осознанного отношения и активного участия. Прямая вертикальная поза не является у человека наследственно фиксированной. Следовательно, задача педагога – сформировать ее через особую систему движений и действий. Но прежде необходимо убедить ребенка в том, что правильная осанка – это не только красиво, но еще и полезно для здоровья. Обобщение опыта педагогической работы по теме.
Опубликовано: 18.08.2015
Исследовательский проект «Моя родная деревня»
Автор: Караваева Валентина Сергеевна
Исследование, проведённое в ДОУ, показало, что дошкольники старшего возраста имеют отрывочные и поверхностные знания о родной деревне. Представления о социуме бедны и мало объективны. Данная работа является значимой для подрастающего поколения потому, что позволяет дошкольникам усвоить знания о малой Родине, вызывает интерес к прошлому и настоящему родной деревни, воспитывает нравственно-патриотические чувства.
Опубликовано: 04.08.2015
Обобщение опыта педагогической работы по теме: «Преодоление поведенческих нарушений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»
Автор: Волкова Людмила Николаевна
Данная работа является обобщением опыта работы по теме «Преодоление поведенческих нарушений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность». Отражены различные формы работы с детьми, родителями и педагогами. Основное направление деятельности – игротерапия. Выступление сопровождается презентацией
Опубликовано: 23.07.2015
Особенности организации работы с одарёнными детьми
Автор: Димитрова Светлана Васильевна
Умственно одарённый ребёнок дошкольного возраста отличается от своих сверстников более высоким уровнем обучаемости, большими возможностями усвоения нового. Дошкольники проходят специальный психологический отбор, который позволяет выявить их повышенные способности. При правильном отборе в группу попадают дети с ярко выраженной познавательной направленностью и высоким уровнем развития умственных способностей. Эти способности характерны именно для детей дошкольного возраста и проявляются главным об
Опубликовано: 06.07.2015
Растём играя
Автор: Макашова Галина Леонидовна
Игра- это ведущий вид деятельности детей. В игре дошкольник узнает, как себя вести в различных ситуациях, какой он есть на самом деле.
Опубликовано: 29.05.2015
Задачи для составления индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ОНР
Автор: Екатеринушкина Лилия Андреевна
Данный материал- «шпаргалка», поможет учителям-логопедам при составлении индивидуальных маршрутов на детей.
Опубликовано: 19.05.2015
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Бумажный диплом
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера