Системно – деятельностный подход - методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения. Он нацелен на развитие личности. Для построения урока в рамках ФГОС важно понять, какими должны быть критерии результативности урока, независимо от того , какой типологии мы придерживаемся.
Цель: – путём наблюдения выявлять характер букв соединительных гласных в сложных словах; – развитие умений писать сложные слова с орфограммой-буквой соединительного гласного, объяснять выбор буквы соединительного гласного о или е.
В статье раскрывается основной принцип технологии развития критического мышления и приведены способы организации работы на уроке в начальной школе.Технология направлена на организацию работы с текстами с целью их усвоения, осмысления, размышления над поставленными вопросами. Основополагающий принцип технологии - не выполнять за ученика то, что он может сделать сам, не решать его проблемы, а помочь осознать пути решения самостоятельно, разбудить личностную активность, чтобы был самостоятельный выб
Урок математики в 3 классе проведён с использованием УМК «Школа 2100». Групповая и парная формы работы позволили вовлечь детей в разные виды деятельности.
Тип урока: изучение нового материала. Способ получения информации по теме «Организм человека». Таблица по составлению системы органов. Схема «осложнённое З-Х-У».Обучающий аспект: учиться получать знания по теме урока из разных источников, получить общее представление об организме человека, его некоторых внутренних органах ответственных за работу: нервной системы, кровеносной системы, пищеварительной системы, в виде моделей, рисунков, схем; получить представление о науках: анатомия, физиология,
Обучающиеся знакомятся с понятиями «величина», «измерения величины», «единица измерения (мерка)».В результате освоения данного модуля они овладеют умением выявлять общий принцип измерения величин.
Урок скульптуры на тему «Пластический этюд кролика с натуры» с использованием методического пособия фильма и презентации по этапности выполнения пластического этюда чучела кролика с натуры.
Данный конспект урока разработан для учащихся 1 класса, обучающихся по УМК «Перспективная начальная школа».
Основная цель: создание условий для развития математического мышления. Ожидаемые результаты соответствуют основным видам УУД.
Начальная школа призвана работать над проблемой приобщения детей к духовному наследию великих поэтов и писателей, поэтому необходимо подчеркнуть значение поэзии в овладении ребенком богатством родного языка. Лишь приучая детей внимательно вчитываться в строки с описанием природы, обращать внимание на богатство языка, разнообразие художественно-выразительных средств, используемых авторами, учитель не только развивает речь учащихся, но и приобщает их к прекрасному. Для ознакомления учащихся с ру
В данной статье описаны методы и приёмы патриотического воспитания младших школьников, используемые в своей работе педагогами начальных классов. Приоритетное место в статье занимает работа по краеведению.
В настоящее время такие науки, как педагогика, психология, социальная психология немалое внимание уделяют понятию «гендер». Однако, нельзя сказать, что любая из этих наук в совершенстве разработала проблемы гендера. Но в младшем школьном возрасте у учащихся наравне с гендерными различиями есть ещё одна, немало важная проблема - это проблема мотивации. Однако, не всякая похвала одинаково действует на различных детей. Кому-то приятно, когда ему говорят, что он лучше всех сделал в тетради упражнени
Автор: Клюшина Оксана Валерьевна, Егорова Татьяна Николаевна
Цели: 1. познакомить с осенними изменениями в неживой природе; 2. воспитывать бережное отношение к природе; 3. развивать наблюдательность, внимание, восприятие органов чувств
Известно, что изучение иностранного языка развивает разные стороны личности: память, внимание, прилежание, языковую догадку, эрудицию, дисциплину, делает ребенка более активным, приучает его к коллективным формам работы в группе, пробуждает любознательность, артистизм, формирует ребенка интеллектуально и эстетически.
Сказка как литературный жанр близка и понятна младшим школьникам. Дети в этом возрасте знают много разных сказок, помнят многих сказочных героев и верят в правильность их поступков
Контрольно-измерительные материалы по курсу «Окружающий мир» в 4 классе представлены в тестовой форме. В основу теста положен обязательный минимум содержания образования. Все задания соответствуют программе общеобразовательного учреждения и требованиям к уровню подготовки учащихся.
Тип урока: урок открытия нового знания. Проблемно – диалогическое обучение. Тема урока: буква «е» в начале слова. Цель: знакомство со звуковыми особенностями буквы «е» в начале слова.
Данное мероприятие для начальных классов. Написано на башкирском языке. Это фольклорный праздник. Используются башкирские национальные игры, загадки, музыкальный инструмент башкир- курай.
Да, он действительно живой, он развивается, дышит нашими идеями, нашим творчеством. А какой же он сейчас: в рамках системно – деятельностного подхода. Современный урок сейчас опирается на зону ближайшего развития: * Учащийся действует как субъект собственной УД * Развивает теоретическое мышление и теоретический способ познания * Формируется личность, способная к самостоятельной творческой деятельности Поэтому ФГОС выдвинул новые требования к результатам освоения основных образовательных программ.
Урок чтения разработан для обучающихся 1 классов УМК «Школа 2100». Тема урока «Родина. К.Д. Ушинский «Наше Отечество». Цели урока: формирование и совершенствование навыка чтения, умения работать с текстом (до, во время, после чтения); формирование умения анализировать текст, чётко и грамотно выражать свои мысли, аргументировать своё мнение; развитие познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; воспитание интереса к чтению, воспитание нравственных
