Театральная деятельность — это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театр.
Учитывая огромное влияние театрализованной деятельности на развитие личнос
Любит
В данной методической разработке показано внеурочное мероприятие « По страницам Закона Иркутской области» в форме игры-соревнования – брейн-ринга. Мероприятие проведено с учащимися старшего звена с использованием информационных технологий в виде презентации.
Автор: Мещерякова Елена Анатольевна, Грицына Ирина Сергеевна
В статье приведен опыт МБОУ НШДС № 37 г. Красноярска при организации поляризованного пространства при реализации ФГОС. А так же приведена индивидуальная карта развития ребенка, которая заполняется при мониторинге динамики развития ребенка.
Мероприятие будет интересно для проведения в школе, школах- интернатах. Проводится с целью повышения интереса к художественному наследию поэта и музыканта Владимира Высоцкого.
В статье приведены примеры из опыта работы. Данная статья имеет практическое значение как для опытных педагогов, так и молодых коллег. Здесь можно ознакомиться, как учитель организует рефлексию и фиксирует результаты образовательной деятельности учащихся.
Для успешного освоения программы обучения в школе у выпускника детского сада должны быть сформированы умения, связно высказывать свои мысли, строить диалог и составлять рассказ на определённую тему. Творческое рассказывание детей рассматривается как такой вид деятельности, который захватывает личность ребенка в целом: требует активной работы воображения, мышления, речи, проявления наблюдательности, волевых усилий, участия положительных эмоций.
Предложение придумать рассказ, сказку дети обычно в
В статье раскрыто характерные особенности работы по формированию духовно-нравственного отношения к культурному наследию, через приобщение детей к крестьянской культуре и быту.
Сейчас очень много говорят о необходимости повышения двигательной активности детей. Мы в своей работе много времени отводим туристической деятельности. Мы с родителями планируем поездки к Белому морю, в лес, на речку. Все наши мероприятия помогают нам заботиться о здоровье детей.
В статье рассматриваются возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста, становление их познавательной активности и потребности с опорой на научные исследования, а так же дается краткий анализ программ по экологическому образованию дошкольников.
В данной статье раскрываются здоровьезберегающие технологии, которые дают воспитателю разнообразить работу с детьми, в результате которой повышается работоспособность, выносливость ребенка, улучшается внимание, восприятие, дети учатся видеть, слышать, рассуждать. У детей преодолеваются психологические трудности, снимается эмоциональное напряжение и тревожность, повышается речевая активность
Статья содержит анализ опыта работы по формированию орфографических навыков в сельской школе, где велико влияние диалекта; даны примеры некоторых упражнений по корректному исправлению и искоренению ошибок, возникших из-за диалектизмов. В статье даются рекомендации по подготовке учащихся к изложениям, сочинениям, в ходе которой предупреждаются орфографические ошибки. Анализ опыта работы по орфографии в единстве с работой по развитию речи, показывает, что реализация его в современной сельской шк
Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний и умений, но и прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности. Начальная школа должна помочь детям освоить эффективные средства управления учебной деятельностью, развить способности к с
Актуальным становится обучение, обеспечивающее альтернативный выбор обучаемому. В работе кратко отражены основные характеристики МРТО: цели, задачи, принципы,преимущества для студентов и для преподавателей. Перечислены основные этапы разработки системы и виды контроля. Данная работа может стать основой для разработки индивидуальной программы МРТО по любой образовательной дисциплине.
Для студентов, обучающихся по профессиям «Оператор нефтяных и газовых скважин» и «Оператор по ремонту скважин» техника безопасности на производстве не является пустым делом. Так как мы обучаем будущих квалифицированных, в своей сфере, специалистов, которые впоследствии будут работать на предприятиях по добыче нефти и газа, а также по ремонту нефтяных скважин, соблюдение правил по технике безопасности является самым главным и важным мероприятием при выполнении любых работ. Поэтому с первого курс
Цель занятия: Познакомить студентов с основами технологии производства бетона. Развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать, формирование познавательной потребности, показать значение приобретаемых знаний и умений для применения в профессиональной сфере
Цель занятия: Сформировать понятие о видах и устройстве пластиковых оконных блоков, развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать, использовать профессиональную направленность при изучении учебного материала.
Полиэтиленовые трубы используются в несколь¬ких технологиях реконструкции изношенных трубоп¬роводов. Большую роль при этом играет их гибкость, эластичность, длинномерность и стойкость к коррозии. Степень и качество очистки внутренней поверхности изношенного трубопровода зависит от применяемой технологии, т. к. полиэтиленовая труба протягивается внутри него. Полиэтиленовые трубы позволяют про-вести реконструкцию бестраншейным способом и в крат¬чайшие сроки, так как раскопки необходимы только в хар