Актуальным становится обучение, обеспечивающее альтернативный выбор обучаемому. В работе кратко отражены основные характеристики МРТО: цели, задачи, принципы,преимущества для студентов и для преподавателей. Перечислены основные этапы разработки системы и виды контроля. Данная работа может стать основой для разработки индивидуальной программы МРТО по любой образовательной дисциплине.
Для студентов, обучающихся по профессиям «Оператор нефтяных и газовых скважин» и «Оператор по ремонту скважин» техника безопасности на производстве не является пустым делом. Так как мы обучаем будущих квалифицированных, в своей сфере, специалистов, которые впоследствии будут работать на предприятиях по добыче нефти и газа, а также по ремонту нефтяных скважин, соблюдение правил по технике безопасности является самым главным и важным мероприятием при выполнении любых работ. Поэтому с первого курс
Цель занятия: Познакомить студентов с основами технологии производства бетона. Развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать, формирование познавательной потребности, показать значение приобретаемых знаний и умений для применения в профессиональной сфере
Цель занятия: Сформировать понятие о видах и устройстве пластиковых оконных блоков, развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать, использовать профессиональную направленность при изучении учебного материала.
Полиэтиленовые трубы используются в несколь¬ких технологиях реконструкции изношенных трубоп¬роводов. Большую роль при этом играет их гибкость, эластичность, длинномерность и стойкость к коррозии. Степень и качество очистки внутренней поверхности изношенного трубопровода зависит от применяемой технологии, т. к. полиэтиленовая труба протягивается внутри него. Полиэтиленовые трубы позволяют про-вести реконструкцию бестраншейным способом и в крат¬чайшие сроки, так как раскопки необходимы только в хар
Цель проведения конкурса «Престиж профессии»:
повышение интереса студентов к более глубокому изучению специальных дисциплин;
представление студентам возможности показать уровень приобретенных знаний и умений по специальным дисциплинам;
показать роль и важность профессионального образования в условиях рыночных отношений;
освоение навыков решения конкретных технических задач;
активизация учебного процесса, повышения уровня технической подготовки будущих специалистов.
помочь студ
В рамках развития интеллектуальных способностей обучающихся 5-11 классов организован школьный интеллектуальный клуб « Эрудит»
• для формирования у обучающихся основ научного мировоззрения;
• Развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов в процессе обучения;
• Формирование активной личности , мотивированной к самообразованию обладающей достаточными навыками самостоятельного поиска, отбора , анализа и использования информации
Автор: Соловьёва Елена Семёновна, Нурыев Алмаз Наилевич
Данное мероприятие является одним из занятий цикла мероприятий по предупреждению и искоренению вредных привычек у воспитанников школы, что является составной частью работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Проблема правового воспитания обучающихся остается актуальной в современной школе, особенно в специальных школах для детей с особыми образовательными потребностями. В занятии применяются разнообразные словесные, наглядные и практические приемы, методы и средства. Мероприя
Цель данного мероприятия способствовать развитию представления учащихся о добре и зле; способствовать формированию понимания важности вежливого отношения к окружающим людям; воспитывать стремление совершать добрые дела. Мероприятие было проведено в виде концерта, где использовались распевки, чистоговорки, стихи, песни, развивающие игры. Мероприятие предназначается для детей-инвалидов с тяжелыми речевыми нарушениями и недоразвитием интеллекта.
Под разработкой учебных проектов понимается комплекс заданий и советов к определенной теме, который выходит за рамки урока и мотивирует учащихся в такой степени, что они согласны посвятить этому часть своего свободного времени. Проект предлагается учителем, который рекомендует соответствующую структуру и порядок выполнения работы. Каким будет результат, решают учащиеся в процессе осуществления проекта.
Много раз за свою немалую практику работы с молодёжью, работы преподавателем, я задавала себе один и тот же вопрос. Что заставило меня стать не просто учителем, а именно учителем русского языка и литературы? Почему из всех профессий я выбрала для себя именно эту, одну из самых сложных и ответственных? Ведь на учителя русского языка и литературы всегда негласно возлагалась особая роль: помимо ответственности за орфографическую, пунктуационную и речевую грамотность огромная ответственность за н
В данной статье говорится, о формировании основ духовно – нравственной культуры детей младшего школьного возраста через приобщение к традициям и культуре России и Республики Хакасия через проект «Мы разные, но нам хорошо вместе». А так же дается краткое описание работы над формированием толерантной культуры у учачихся через урочную и веурочную деятельность.
Общее представление о современном уроке. Сравнительные особенности традиционного и современного урока. Характеристики образовательного процесса. Как может быть организован образовательный процесс современного типа.
В нашей жизни существует противоречие между знаниями и их использованием, умениями и поведением человека, приобретенными им навыками и совершаемыми поступками.Почему знающий не поступает согласно своему знанию, не использует его? Это означает, что знания не повлияли на саму личность, на ее качество, ничего не изменили в ее сущности, остались «мертвым капиталом». Как сделать так, чтобы педагогические усилия достигали своей цели и приводили к развитию личности?
Презентация архитектурных проектов. Приложение к опубликованной в журнале «Педмастерство» программе развития творческих способностей и воображения в деятельности конструирования у детей дошкольного возраста.
В данном материале представлена программа дополнительного образования «Лесенка успеха», которая является основой личностного развития, укрепления и сохранения психического и физического здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда воспитанников.
В центре программы представлена разработка системы дополнительного образования, направленная на развитие личности ребенка с его потребностями и интересами, индивидуально-психологическими и возрастными особенностями.
Рабочая программа развития действий наглядно-образного моделирования. Рецензент старший научный сотрудник
РАО Института психолого-педагогических проблем детства кандидат психологических наук Богоявленская М.Е.
В работе приводятся некоторые методы, помогающие способствовать созданию атмосферы заинтересованности каждого ученика в учебно-воспитательном процессе, способствовать возможности высказываться на уроке, выбирать собственный путь при решении поставленной задачи, уметь отбирать наиболее оптимальные пути решения, учить творчеству, выбору разнообразных видов деятельности. Некоторые учащиеся, ранее не уверенные в себе, добиваясь пусть даже незначительного успеха, обретают уверенность. Такая работа ра
Программа формирует у детей познавательно - исследовательский интерес, тренирует память, внимание, интеллект, развивает аккуратность, усидчивость и бережливость. Собирая и показывая свою коллекцию друзьям, обмениваясь с ними интересными экспонатами, ребёнок учится общению со сверстниками. Коллекционирование начинается с систематизации и изучения собираемого, расширяет кругозор, углубляет знания, приучает к исследовательской деятельности ,приобщает ребенка к миру маленьких тайн, их открытий. Колле
Предлагается разработка внеклассного мероприятия для проведения в 8-9 классах. Мероприятие было проведено в рамках методического фестиваля, является итоговым занятием литературного кружка «Разговор у камина». Цель проведения: сформировать осмысление понятий: “милосердие и сострадание, уважение, дружба” как основу человеческих отношений, облагораживающих жизнь людей.
