Причины возникновения, виды и коррекция дисграфии
Автор: Захарова Наталья Викторовна
В статье полностью приведены причины возникновения письменной речи, раскрыты виды и формы дисграфии; описаны методы и приемы по коррекции нарушения письма у детей школьного возраста. Даны рекомендации родителям при работе с детьми дисграфиками, упражнения для коррекции нарушения письменной речи.
Опубликовано: 11.11.2015
Особенности воспитательной работы со слабослышащими детьми в условиях школы-интерната
Автор: Каменская Светлана Михайловна
В данной статье авторы описывают особенности работы второй половины дня в интернатном учреждении, учитывая специфику работы с детьми инвалидами (слабослышащие и глухие)
Опубликовано: 06.11.2015
Движенье-это жизнь
Автор: Тябина Анна Ивановна
Очень важно вести подвижный образ жизни.
Опубликовано: 06.11.2015
Система работы педагога по профилактике речевых нарушений у детей раннего возраста
Автор: Фёдорова Александра Александровна
В статье рассказывается о работе педагога по профилактике речевых нарушений у детей раннего возраста.
Опубликовано: 06.11.2015
Рабочая программа и КТП практикума по русскому языку (10-11 класс)
Автор: Пивень Наталья Николаевна
Рабочая программа по русскому языку (практикум) составлена на основе программы к учебнику «Русский язык» 10-11 классы (авторы Н.Г.Гольцова, И.М.Шамшин, М.А.Мищерина), Москва, «Русское слово», что дает возможность закрепить теоретический материал, изученный на уроках русского языка. Разделы практикума по русскому языку полностью соответствуют авторской программе, добавлено 34 практические работы. Цель курса: повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в
Опубликовано: 29.10.2015
Обобщение инновационного педагогического опыта учителя начальных классов , высшей квалификационной категории Трондиной Ольги Михайловны
Автор: Трондина Ольга Михайловна
В работе описывается опыт формирования системы базовых национальных ценностей как основное содержание духовно- нравственного развития, воспитания и социализации учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.
Опубликовано: 27.10.2015
Технология «полного обучения»
Автор: Фрезе Ирина Вениаминовна
В статье изложены практические рекомендации по использованию технологии «полного усвоения», которые направлены на совершенствование процесса обучения.
Опубликовано: 25.10.2015
Вредители крестоцветных культур в Юго-западной Якутии
Автор: Калинина Галина Николаевна
Урок технологии, раздел Растениеводство.
Опубликовано: 20.10.2015
Применение личностно-ориентированных педагогических технологий в деятельности преподавателя профессионального учебного заведения
Автор: Костюкова Светлана Петровна
В статье приводится обобщение педагогического опыта преподавателя специальных дисциплин экономической направленности ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж» Костюковой С.П.
Опубликовано: 20.10.2015
Программа для 5-11 классов общеобразовательной сельской школы. Предмет «Технология», раздел «Растениеводство»
Автор: Калинина Галина Николаевна
Программа для 5-11 классов общеобразовательной сельской школы. Предмет «Технология», раздел «Растениеводство»
Опубликовано: 17.10.2015
Проблемное обучение как средство реализации ФГОС
Автор: Кольцова Елена Николаевна
Статья посвящена технологии проблемного обучения и содержит практические рекомендации ее применения на уроках русского языка. Технология проблемного обучения основана на использовании проблемных задач и проблемных ситуаций, которые придают обучению поисковый, исследовательский характер. В публикации содержится информация, как построить урок в соответствии с ФГОС, основной задачей которого является раскрытие способностей каждого ребенка и достижение новых образовательных результатов.
Опубликовано: 17.10.2015
Психологические особенности обучения младших школьников
Автор: Михайлова Татьяна Борисовна
Начало обучения в школе ведет к коренному изменению социальной ситуации развития ребенка. Он становится «общественным» субъектом и имеет теперь социально значимые обязанности, выполнение которых получает общественную оценку. Вся система жизненных отношений ребенка перестраивается и во многом определяется тем, насколько успешно он справляется с новыми требованиями.
Опубликовано: 17.10.2015
Обобщение опыта по теме «Тестовая диагностика как одно из условий подготовки к части I ЕГЭ по русскому языку»
Автор: Пивень Наталья Николаевна
Предлагаемая технология дополняет традиционную систему текущего контроля системой тестов различного назначения, что позволит получить достоверную и оперативную информацию об уровне усвоения знаний, достигнутом каждым учащимся. Данные технологии позволяют учителям интенсифицировать подготовку учащихся к ГИА по русскому языку в целом, а школьникам – качественно выполнять все части экзаменационных Кимов.
Опубликовано: 15.10.2015
Синтаксическая стилистика
Автор: Дмитриченко Нина Алексеевна
Элективный курс по русскому языку в 11 классе,34 урока. Позволяет получить знания по стилистике, как науки, о языковой норме, ее функции. Совершенствует умения анализировать, классифицировать языковые явления и факты с точки зрения стилистической нормативности. Развивает способности к социальной адаптации, к речевому взаимодействию.
Опубликовано: 11.10.2015
Нетрадиционные техники рисования путь к свободе и творчеству
Автор: Куропаткина Наталья Евгеньевна
В статье представлены технологии эстетического развития дошкольников средствами интеграции живописи, музыки и литературы. Представлены нетрадиционные техники рисования, особенности изобразительных материалов, инструментов, способы их использования в работе с детьми.
Опубликовано: 09.10.2015
Кружковая работа «Фантазеры»
Автор: Слесаренко Наталья Александровна
Разработка кружковой деятельности «Фантазеры» (художественное творчество) для детей среднего дошкольного возраста. Работа с природным материалом, крупой.
Опубликовано: 08.10.2015
Активизация речевого общения детей раннего возраста средствами устного народного творчества
Автор: Жилина Яна Владимировна
Раннее детство можно сравнить с утренней зарей. В первых лучах солнца виден наступающий день и мы говорим: «Доброе утро!». «Доброе утро» сопоставимо с ранним периодом жизни ребенка. И он во многим зависит от взрослых, воспитывающих его.
Опубликовано: 08.10.2015
Развитие коммуникативных навыков на уроках социально-бытовой ориентировки в старших классах
Автор: Зеленова Татьяна Александровна
В статье указаны цели и задачи курса СБО для неслышащих учащихся. Показано направление работы, какие виды деятельности способствуют развитию коммуникативных навыков. Приведены примеры работы по развитию речи учащихся на уроках СБО.
Опубликовано: 07.10.2015
Программа профилактики дезадаптации первоклассников «Школа счастья»
Автор: Мохото Алена Геннадьевна
Основной целью программы является помощь детям в адаптации к школе, что подразумевает, в частности, развитие саморегуляции детей, предупреждение и снижение тревожности, а также создание условий, способствующих интенсивному развитию познавательных возможностей и коммуникативных способностей первоклассников.
Опубликовано: 05.10.2015
Доброе слово и кошке приятно
Автор: Зайцева Ольга Николаевна
Данное мероприятие посвящено Всемирному дню животных, которое построено на основе интеграции различных видов деятельности, что позволяет поддержать высокий устойчивый интерес учащихся на протяжении всего мероприятия. Каждый вид деятельности строится вокруг темы животных и направлен, главным образом, на развитие умений речевого этикета. Актуальность данного мероприятия обусловлена сложившейся в настоящее время в стране культурной ситуацией: в современной языковой практике прослеживаетс
Опубликовано: 01.10.2015
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Бумажный диплом
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера