В работе описаны методики Т.А. Сидорчук и Н.Н. Хоменко для повышения речевой активности и развития связной образной речи с использованием элементов ТРИЗ, а также программа экологического воспитания для детей среднего и старшего возраста с использованием элементов ТРИЗ-технологии, разработанная Корзун А.В. и Кишко С.В., педагогами г. Минск
В данной статье поднят вопрос детского экспериментирования претендующего на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка, после игровой деятельности согласно ФГОС ДО.
Игровая терапия – это приём, используемый для диагностики и лечения расстройств у детей с нарушением речи. Такие специальные игры дают детям возможность выразить себя во многих отношениях с гораздо большей искренностью и непосредственностью, чем в том случае, когда им задают какие-то прямые вопросы.
Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
Много радости от такого труда. А ещё больше пользы. Ведь пальчики стали более ловкими, движения более точными, внимание более устойчивым, дети научились работать со схемой, появилось стремление сделать что-то своими руками для себя, для кукол, в подарок, для украшения группы, кукольного домика и т.д.
В данной статье представлен опыт работы по созданию условий для приобщения детей дошкольного возраста к духовно–нравственным ценностям, воспитание готовности следовать им через возрождение русских национальных традиций, введение духовно–нравственных начал в содержание воспитания и обучения в детском саду на основе апробации авторской программы Э.П.Костиной «Мой родной дом».
В современном дошкольном образовании одной из основных задач педагога является поиск наиболее эффективных способов вовлечения ребёнка в позицию активного субъекта разноообразных видов детской деятельности.
Сегодня одним из ведущих подходов к развитию ребёнка как субъекта детской деятельности является создание образовательной педагогической ситуации, обеспечивающей активное участие ребёнка как партнера в образовательной деятельности на уровне дошкольного образования, поэтому создавать условия для
Всё лучшее общество стремимся отдать детям. Сегодня они составляют почти треть населения Земли, и забота об их будущем является одной из основных задач государства.
Снижение высокой заболеваемости дошкольников острыми респираторными инфекциями является наиболее трудной решаемой проблемой в детских коллективах. Связано это, прежде всего, с сотнями вирусов – возбудителей этих инфекций, большим количеством детей в коллективах, что повышает риск инфицирования, а также с непродолжительностью имму
Как доходчиво объяснить обществу предназначение педагога-психолога, определить его место в образовательном учреждении? Ребенок – это тесто, состав которого зависит от родителей (родители – ингредиенты), педагоги изготавливают пирог, а психолог следит за температурным режимом, временем, условиями выпечки, т.е. помогает. Давайте стараться выбирать наилучшие ингредиенты для теста, тщательно и с любовью их перемешивать, своевременно регулировать температурный режим приготовления, чтобы пирог получил
Профилактика и устранение нарушений осанки - процесс длительный, требующий от ребенка осознанного отношения и активного участия.
Прямая вертикальная поза не является у человека наследственно фиксированной. Следовательно, задача педагога – сформировать ее через особую систему движений и действий. Но прежде необходимо убедить ребенка в том, что правильная осанка – это не только красиво, но еще и полезно для здоровья.
Обобщение опыта педагогической работы по теме.
Исследование, проведённое в ДОУ, показало, что дошкольники старшего возраста имеют отрывочные и поверхностные знания о родной деревне. Представления о социуме бедны и мало объективны.
Данная работа является значимой для подрастающего поколения потому, что позволяет дошкольникам усвоить знания о малой Родине, вызывает интерес к прошлому и настоящему родной деревни, воспитывает нравственно-патриотические чувства.
Данная работа является обобщением опыта работы по теме «Преодоление поведенческих нарушений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность». Отражены различные формы работы с детьми, родителями и педагогами. Основное направление деятельности – игротерапия. Выступление сопровождается презентацией
Умственно одарённый ребёнок дошкольного возраста отличается от своих сверстников более высоким уровнем обучаемости, большими возможностями усвоения нового. Дошкольники проходят специальный психологический отбор, который позволяет выявить их повышенные способности. При правильном отборе в группу попадают дети с ярко выраженной познавательной направленностью и высоким уровнем развития умственных способностей. Эти способности характерны именно для детей дошкольного возраста и проявляются главным об
Одна из главных задач детского сада - это обеспечение конституционного права каждого ребенка на охрану его жизни и здоровья. Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действиям инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды. Рациональное и полноценное питание – залог крепкого здоровья, нормального роста и правильного развития детей.
В дошколь
Статья из опыта работы по развитию изобразительных навыков у детей дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования. Материал может быть полезен педагогам, родителям.
