Роль педагога в создание психоэмоционального климата в группе детского сада
Автор: Прилучная Ольга Сергеевна
Одним из главных условий полноценного развития личности ребенка является его эмоциональное благополучие, которое в условиях детского сада во многом зависит от способности воспитателя создать в группе благоприятный климат.
Опубликовано: 28.04.2016
Предупреждение нарушения чтения и письма у детей с нарушением речи
Автор: Янковая Ирина Андреевна
В статье рассмотрен алгоритм коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения по предупреждению стойких затруднений при обучении чтению и письму и школьной дезадаптации у будущих первоклассников.
Опубликовано: 14.04.2016
Формирование профессиональной компетентности педагога через самообразование
Автор: Маркова Лидия Викторовна
Современное общество предъявляет новые требования к компетентности педагога.
Опубликовано: 13.04.2016
Предупреждение нарушения чтения и письма у детей с нарушением речи
Автор: Янковая Ирина Андреевна
В статье рассмотрен алгоритм коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения по предупреждению стойких затруднений при обучении чтению и письму и школьной дезадаптации у будущих первоклассников.
Опубликовано: 13.04.2016
Формирование духовно – нравственной культуры личности дошкольника в условиях ФГОС ДО
Автор: Бржан Татьяна Михайловна
В настоящее время основной задачей государственной политики Российской Федерации является обеспечение духовно – нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.
Опубликовано: 11.04.2016
Проектная деятельность в ДОУ
Автор: Прохоренко Ольга Викторовна
Метод проекта всё активнее входит в детские учреждения Он даёт широкие возможности в воспитании и обучении детей. Впервые о «Методе проектов» заговорил Джон Дьюп (1859-1952), американский педагог-демократ. Продолжил эту тему профессор педагогики учительского колледжа при Колумбийском университете Уильям Херд Киллпатрик (1871-1965), который разработал «проектную систему обучения». Суть её заключалась в том, что дети, исходя из своих интересов, вместе с педагогом выполняют собственный проек
Опубликовано: 04.04.2016
Технология «Sand art» в работе с дошкольниками
Автор: Науменко Алена Олеговна
Сохранение и укрепление здоровья дошкольника это одна из приоритетных задач дошкольного образования. Решить эту задачу наиболее эффективно возможно только при комплексном подходе
Опубликовано: 02.04.2016
Консультация «Речевое развитие детей дошкольного возраста методом дидактического синквейна»
Автор: Голянкина Елена Владимировна
Данная консультация раскрывает понятие «дидактического синквейна », правила составления и возможность использования современного и интересного метода в обучении детей рассказыванию.
Опубликовано: 01.04.2016
Итоги работы по апробации образовательной программы «Югорский трамплин»
Автор: Шахова Наталья Лазаревна
В данной работе представлен опыт работы пилотной площадки в МАОУ СОШ п.Верхнеказымский по апробации программы «Югорский трамплин».
Опубликовано: 30.03.2016
Психологическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС
Автор: Асаева Татьяна Борисовна
С введение новых образовательных стандартов, деятельность педагога- психолога, как полноценного участника образовательного процесса, становится обязательной, конкретной и измеримой. Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала образования. Актуальной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологической составляющей ядра образования.
Опубликовано: 28.03.2016
Детский сад, как институт социализации ребёнка дошкольного возраста
Автор: Корда Алла Александровна
Становление личности начинается с самого рождения и развивается уже с самой ранней стадии развития. Как известно, именно в детстве происходит формирование личности каждого человека практически на 70 %. При запаздывании данного процесса прослеживаются необратимые последствия, поскольку именно в детстве закладывается начало самой социализации.
Опубликовано: 20.03.2016
Роль музыкального руководителя в развитии детской инициативности детей
Автор: Евдокимова Анастасия Николаевна
Поддержка детской инициативы в условиях дошкольного образовательного учреждения – достаточно актуальная тема. ФГОС дошкольного образования ставит перед педагогами задачу развития социально - активной творческой личности ребенка. Дошкольный возраст - это время, когда закладываются основы личностного, физического, психического, развития человека. В исследовательском поиске детская потребность обусловлена биологически, исследователем ребёнок не рождается. Любознательность, жажда новых впечатлений
Опубликовано: 16.03.2016
Играем вместе с мамой
Автор: Богатырева Альфия Вакиловна
Статья адресована родителям детей дошкольного возраста. Основная цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей.
Опубликовано: 06.03.2016
По дороге в детский сад
Автор: Некрашевич Людмила Юрьевна
Статья адресована родителям детей дошкольного возраста. Основная цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей.
Опубликовано: 06.03.2016
Театрализованные игры как средство коррекции застенчивости у детей дошкольного возраста
Автор: Шипкова Юлия Демидовна
Данная статья предназначена в педагогам ДОУ как способ коррекции застенчивости у детей дошкольного возраста, развития у них коммуникативных навыков.
Опубликовано: 25.02.2016
Конспект занятия по изодеятельности (пластилинография) во второй младшей группе. «Мой веселый круглый колобок»
Автор: Мирсадыкова Надежда Михайловна
Цель: формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке.
Опубликовано: 08.02.2016
Развитие речи детей раннего возраста
Автор: Шаркова Надежда Николаевна
Развитие речи детей начинается с первых дней жизни ребёнка. Начинается она с эмоциональных реакций на голос взрослого, его интонаций, детского лепета, повторения звуков и звукосочетаний за взрослым. Общаясь с ребёнком, родители практически всегда сопровождают свои действия не только мимикой и жестом, но и речью.
Опубликовано: 05.02.2016
Сопряженная гимнастика пальчиков и языка
Автор: Дулкай Ирина Сергеевна
В дошкольном возрасте часто встречаются нарушения речи и представляют собой значительную трудность для коррекции. Своевременное проведение коррекционной работы позволяет устранить причины потенциальной неуспеваемости детей в школе и снизить риск их дезадаптации в новых социальных условиях. Использование новых методов и приемов коррекционной работы представляет собой одно из актуальных направлений развития специальной педагогики. Особенно тесно связано со становлением речи развитие тонких движений
Опубликовано: 20.01.2016
Развитие навыков патриотизма у детей дошкольного возраста
Автор: Заречнева Ирина Владимировна
Обобщение опыта работы в ходе реализации проекта «Как рассказать дошкольнику о той Большой Войне». Проект долгосрочный рассчитан на 1 год, групповой, информационный. Цель проекта: Развитие основ патриотизма у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 15.01.2016
Конспект образовательного мероприятия на тему «Страна сильна, когда крепка семья» в старшей группе
Автор: Узинская Ирина Владимировна
Конспект мероприятие разработан для детей старшего дошкольного возраста с целью формирования представления о семье, малой родине, отчизне, ознакомления с родословно. В мероприятии использована проектная и художественно-продуктивная деятельность и ИКТ
Опубликовано: 23.12.2015
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Бумажный диплом
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера