Урок изучения нового материала. Урок строится с учётом новых требований ФГОС, включающий технологии здоровьесбережения, проблемного обучения, поэтапного формирования умственных действий, коллективной деятельности. Учащиеся с помощью учителя сами формулируют тему урока, цель урока, условия написания не с причастиями.
Автор работы предлагает вашему вниманию разработку урока по литературе с применением элементов диалога, для формирования ситуации дискуссии и диспута. В ходе урока предлагается выслушать мнение учащихся «Что такое любовь?» .
Проводя урок-диалог, учитель убедится в том, что учащиеся проявляют большую заинтересованность, ликвидируется пассивность, каждый из учащихся пытается высказать свою точку зрения. Учитель с помощью вопросов, расположенных на слайдах, побуждает рассуждать и подводить учащихся
Тема «Простое осложненное предложение» важна для изучения прежде всего потому, что позволяет обобщить практически весь материал по пунктуации в простом предложении. Урок проходил в классе с профильным изучением русского языка, что позволило сочетать разные формы практической работы в достаточно большом объеме. Предлагаемая методическая разработка сопровождается большим тренировочным материалом, на основе которого учитель может выстроить свой собственный урок на эту тему, если по какой-либо причин
Данный урок формирует информационное пространство учащихся,
знакомит их с языковыми особенностями официально – делового стиля речи в татарском и русском языках на лексическом уровне, а также имеет практическое применение - это социально- речевая подготовка к жизни вне школы.
Данный урок формирует информационное пространство учащихся,
знакомит их с языковыми особенностями официально – делового стиля речи в татарском и русском языках на лексическом уровне, а также имеет практическое применение - это социально- речевая подготовка к жизни вне школы.
Урок по русскому языку в 3 ем классе по УМК "Перспектива". Тема: "Словосочетание". Разработка урока полностью соответствует по ФГОС. Урок очень интересный, был показан перед аттестационной комиссии. Урок состоит из разных моментов. Например:Организационный момент, пальчиковая гимнастика, минутка чистописания, проверка домашнего задания, постановка цели и задач, первичное знакомство с темой урока, слушание аудиозаписи, пауза физминутки, подумай и сравни, работа с учебником, актуализация новых знан
Сценарий мероприятия знакомит учащихся с основными направлениями в музыкальной культуре России 18 века.
Позволяет расширить представление о русских композиторах, авторах духовной музыки. Формирует представление о роли музыки в духовно-нравственном развитии человека. Повышает мотивацию школьников к ценностям отечественной культуры, воспитывает чувства патриотизма, человеческого достоинства. Позволяет учащимся раскрыть свой творческий потенциал в вокальном, хореографическом и театральном действе
Творчество Габдуллы Тукая явилось одной из важнейших предпосылок для формирования литературно-критических, эстетических взглядов ФатихаАмирхана, стало основой для истолкования ряда коренных проблем и понятий литературной науки и эстетики, для омысления принципов анализа и оценки литературно- художественных произведений.
ФатихАмирхан, близкий друг ГабдуллыТукая, соратник и единомышленник в творчестве и борьбе, можно сказать, единственный из критиков тех лет, кто был столь внимателен к общ
На уроке учащиеся обобщат знания древних людей о космическом пространстве, используя произведения устного народного творчества (пословицы, загадки, сказки, легенды, приметы).
В учительской практике остро ощущается дефицит игровых форм при преподавании предметов гуманитарного цикла. Предлагаемый материал позволяет в течение 20 минут урока провести викторину - соревнование 3 команд, направленную на повторение материала по литературе разного характера.
В рамках урока русского языка приучать детей использовать в речи добрые слова; пополнять словарный запас детей; познакомить с историей появления и со значением добрых слов; воспитывать чувство доброты и уважения к окружающим людям, на основе сказки В.А. Сухомлинского «Доброе слово».
Презентация к уроку литературы в 11 классе, построенном на основе деятельностного подхода, в соответствии с требованиями ФГОС. Основное достоинство урока состоит в новизне его структуры, многообразии форм работы с аудиторией, эмоциональном воздействии на сознание обучающихся. Построен урок на основе решения проблемного вопроса. В ходе урока учитель формирует разнообразные УУД.
Данный урок русского языка «Устаревшие слова» разработан для 5-ых классов при изучении темы «Лексика». Тип урока - урок усвоения новых знаний. На этом этапе важно развить активность, самостоятельность и создать условия для гармоничного вхождения ребёнка в образовательный мир, способствовать закреплению знаний учащихся. Для данного урока разработан раздаточный материал, презентация. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке применяется мультимедийный проектор, компьютер, дидакт
В данной разработке урока рассматривается наречие как часть речи, его основные морфологические признаки. Часть урока посвящена развитию речи с опорой на вспомогательный материал.
Данный урок по учебнику «Русский язык. 5 класс». Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 кн. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, И.В. Текучёва, Н.А. Исаева. М.: Баласс, 2012 г. в разделе курса «Знаменательные (самостоятельные) слова. Слова со значением предмета» вводит в тему «Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа» и опирается на конкретные знания, навыки и умения детей. Технологическая карта и конспект урока включают подробное описание хода урока с
Статья представляет собой описание условий возникновения данного педагогического опыта, обоснование его актуальности, характеристика теоретичемской базы , технологии и результатов опыта.
Ученик 10 класса Андрей, благодаря бабушке, которая на самом деле Фея, попадает на бал в ХIX век, где встречает литературных героев, в том числе Наташу Ростову. Она очень напоминает юноше реальную девушку, которая ему очень нравится. Герои обретают друг друга в реальной жизни, потому что, «тот любовь и счастье повстречал, кто на балу у Феи гостем стал!» В проекте поднимается проблема культуры человека, которая остается важной во все времена.
