Урок проводится в 6 классе при изучении темы «LONDON IS THE CAPITAL OF THE UK». Направлен на обобщение и систематизацию знаний по теме, развитию интереса к культуре страны изучаемого языка.
Статья учителя английского языка (ГБОУ города Москвы «Школа № 717») Шаповаловой-Спиридоновой Марины Владимировны посвящена актуальным вопросам повышения эффективности учебного процесса, в частности при изучении английского языка при создании учебных групповых проектов с помощью инструментов google. Статья будет полезна коллегам, работающим над созданием творческой, конструктивной, плодотворной атмосферы при групповой работе над презентациями в он-лайн режиме.
Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков английского языка в начальной школе рекомендую регулярно использовать игровые методы. Такая форма подачи учебного материала помогает учителю расширить лексический запас школьников, углубить знания по грамматике, развить навыки активного говорения, улучшить произношение и повысить интерес к изучению иностранного языка.
В данной статье проанализированы виды диалогического общения, которые встречаются на протяжении всего курса обучения немецкому языку и рассмотрены важнейшие пути эффективного обучения диалогической и речи и явлениях, и целесообразное применение данной теории на практике. Ведь именно через диалог отрабатываются и запоминаются отдельные речевые образцы, а также целые структуры, которые используются затем в монологической речи. В статье освещена проблема изучения диалога и языка, дан подробный анали
Урок французского языка по теме «Bon voyage!» предназначен для учащихся 6 класса. Урок разработан по УМК линии «Синяя птица».
Тип (вид) урока – урок обобщения и систематизации знаний.
Внеклассное занятие предназначено для учащихся 3-5 классов. Задачи:
Практические:
повторение и закрепление ранее изученных ЛЕ по теме: «American cartoons»;
развитие навыков говорения, аудирования и чтения.
Образовательные:
ознакомление с понятиями «мультфильм» и «мультипликация»;
ознакомление ребят с историей американской мультипликации;
ознакомление ребят с первыми мультипликационными героями Америки;
обучение умению слушать и извлекать необходимую информацию;
расширени
Аналитическое исследование с выводами о использовании иностранных слов и значений в английском языке и их использование в развитии взаимоотношений людей современного мира.
В статье рассматриваются возможности реализации межпредметных связей при изучении английского языка, а также их влияние на конечный результат обучения учащихся средней и старшей школы. Представлен личный опыт интеграции английского языка в содержание биологии и медицины в классе естественно-научного профиля.
Цели :
1. Повторить пройденный материал в неформальной обстановке при помощи игр и конкурсов.
2. Подвести итог проведённой учебной работе на данном этапе обучения английскому языку.
3. Повысить интерес учащихся к изучению английского языка.
Каждая команда выбирает название и капитана. Вопросы игры поделены на 5 тематических групп: история, география, культура Великобритании, загадки и вопросы –сюрпризы. Выбор темы для ответа определяется при помощи кубика, на гранях которого написаны названия тем. Каждая команда перед игрой получает «стартовый капитал» -300000 фунтов. Команды торгуются за право отвечать по выпавшей теме. Торги происходят в форме аукциона.
Выигрывает команда, потратившая меньше денег и заработавшая больше баллов.
